کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



۵-۳-۲- سوال دوم ۸۴
۵-۳-۳- سوال سوم ۸۷
۵-۳-۴- سوال چهارم ۹۰
۵-۴- نتیجه‌گیری ۹۱
۵-۵- پیشنهادها ۹۲
۵-۵-۱- پیشنهادهای کاربردی ۹۲
۵-۵-۱- پیشنهادهای پژوهشی ۹۳
منابع فارسی ۹۴
منابع انگلیسی ۹۷
پیوست‌ها ۱۰۵
فهرست جداول
عنوان جدول صفحه
جدول ۳-۱: مراحل تست BOT-2 60
جدول ۴-۱: اطلاعات توصیفی متغیرهای جمعیت شناختی آزمودنیها ۷۰
جدول ۴-۲: متوسط مدت زمان حفظ وضعیت بر حسب ثانیه یا تعداد گامهای درست طی شده در مراحل مختلف زیرآزمون تعادلی آزمون BOT-2 در کلیه دانشآموزان ۷۱
جدول ۴-۳: میانگین و انحراف معیار تعادل ایستا در پیشآزمون، پسآزمون و ماندگاری ۷۲
جدول ۴-۴: میانگین و انحراف معیار تعادل پویا در پیشآزمون، پسآزمون و ماندگاری ۷۳
جدول ۴-۵: یافته های تحلیل کوواریانس یک طرفه در اجرای تعادل ایستا ۷۴
جدول ۴-۶: یافته های تحلیل کوواریانس یک طرفه در افت عملکرد تعادل ایستا ۷۵
جدول ۴-۷: یافته های تحلیل کوواریانس یک طرفه در اجرای تعادل پویا ۷۷
جدول ۴-۸: یافته های تحلیل کوواریانس یک طرفه در افت عملکرد تعادل پویا ۷۸
فهرست شکل‌ها
عنوان شکل صفحه
شکل ۲-۱: مدل محدودیتهای نیوول ۲۱
شکل ۲-۲: مدل ساعت شنی گالاهو ۲۳
شکل۲-۳: کوه رشد حرکتی کلارک و متکالف (۲۰۰۲) ۲۷
شکل ۳-۱: سه جهت آزمون تعادلی Y 62
فهرست نمودارها
عنوان نمودار صفحه
نمودار ۴-۱: مقایسه تعادل ایستا در گروه های کنترل و تجربی در پیشآزمون، پسآزمون و ماندگاری ۷۲
نمودار ۴-۲: مقایسه تعادل پویا در گروه های کنترل و تجربی در پیشآزمون، پسآزمون و ماندگاری ۷۳
نمودار ۴-۳: مقایسه دو گروه کنترل و تجربی در اجرا و ماندگاری تعادل ایستا ۷۶
نمودار ۴-۴: مقایسه دو گروه کنترل و تجربی در اجرا و ماندگاری تعادل پویا ۷۹
فصل اول
مقدمه
۱-۱ کلیات
“علوم ورزشی” در پی گسترش وسیع خود در زمینه های مختلف توانسته است، راهکارهای تازهای را برای پیشرفت عملکرد ورزشی ورزشکاران مطرح نمایند، که به موجب آن امکان دستیابی به موفقیتها، سریعتر گردد. بنابراین هرگونه مطالعهای که در پی روابط و عوامل زیربنایی تشکیل دهنده عملکرد ورزشی باشد، در نهایت چشم اندازی به آینده برای کمک به پیشرفتهای بارز مهارتی داشته و بدین ترتیب زیربنای تحقیقات کاربردی را تشکیل میدهد (شعبانی بهار، ۱۳۹۰). در همین راستا محققین حیطه “رفتار حرکتی اخیراً تلاشهای مضاعفی را انجام دادهاند.
دانلود پایان نامه
آنچه که به طور کلی در حیطه رفتار حرکتی و به طور ویژهتر در زمینه یادگیری مهارت حرکتی مورد توجه است، اجرای یک مهارت در زمینه های تمرین شده و به طور مهمتر در زمینه های تمرین نشده و تعمیمپذیری یادگیری است. از این رو یکی از اهدف اساسی تحقیق در یادگیری حرکتی تعیین برنامه تمرینی بهینه برای فراگیران است (اشمیت و لی، ۲۰۰۵). جنتایل[۱] (۱۹۷۲،۱۹۸۷) یادگیری مهارتهای حرکتی را به صورت پیشروی بین دو مرحله معرفی کرد. در مرحله اول، هدف شاگرد “درک مفهوم حرکت” است؛ یعنی کاری که فرد برای رسیدن به هدف حرکت باید انجام دهد. همچنین فرد علاوه بر الگوی پایه حرکتی باید بیاموزد، که بین “شرایط تنظیمی” و “شرایط غیرتنظیمی” تمایز قائل شود.
“شرایط تنظیمی” ویژگیهایی از بافت محیطی است، که خصوصیات حرکت را کنترل می کند، یعنی شخص باید برای کسب موفقیت حرکات با این خصوصیات محیطی خاص تطابق یابد؛ مانند سطحی که شخص روی آن راه میرود. گاهی اوقات این شرایط ثابت است و گاهی اوقات متحرک. “شرایط غیرتنظیمی” ویژگیهایی از بافت محیطی است که بر ویژگیهای حرکت بیاثر است. اما در مرحله دوم هدف شاگرد “ تثبیت/ تغییر” است. در این مرحله فرد باید برای ادامه پیشرفت مهارت، چند ویژگی را به دست آورداول فرد باید توانایی سازگاری الگوی حرکتی را با نیاز محیطی مختلف بهدست آورد. دوم باید همسانی را به حرکت خود برای رسیدن به هدف در شرایط محیطی ثابت اضافه کند و سوم فرد باید بیاموزد که حرکت را با تلاش اقتصادی اجرا کند (مگیل ، ۱۳۹۱: ۲۴۹). به نظر میرسد توجه به تعریف این محقق در زمینه اجرای بسیاری از قابلیت‌ها از جمله “تعادل” موثر باشد.
هر انسانی از بی تعادلی حرکت، تأثیر پذیرفته یا پتانسیل تأثیرپذیری از آن را دارد. اگرچه که انسان به طور پایدار در محیط حرکت مینماید، اما اکثراً از چگونگی تأثیر سیستم عضلانی مرکزی بر حرکات آگاهی لازم را ندارد، به علاوه احتمالاً نسبت به این موضوع که، عدم تعادل عضلات تا چه حد میتواند بر شکل، کارکرد و اجرا اثر بگذارد، نیز آگاهی ندارد. به نظر میرسد اجرای موثر حرکات به طور کلی از توانایی عضلات مرکزی بدن تأثیر میپذیرد که به نوبه خود در اجرای حرکات تعادلی نیز تغییراتی را اعمال مینماید (اسلینگر[۲] ، ۲۰۱۱).
” ناحیه مرکزی بدن[۳] قسمتی از بدن است، که شامل مجموعه عضلات و مفاصل شکمی، کمری، لگنی و رانی است، که مسئول حفظ پایداری (ثبات) کمر و لگن برای تولید و انتقال نیرو از قسمتهای بزرگ به قسمتهای کوچک بدن در بسیاری از فعالیتهای ورزشی میباشد.
عضلات این ناحیه دارای وظایف دوگانه (نقش اول، تثبیت ستون فقرات و نقش دوم، تولید و انتقال نیرو) هستند (کیبلر و همکاران[۴] ، ۲۰۰۶؛ برومیت[۵] ، ۱۳۹۱: ۱۲).
در اصل عضلات ناحیه مرکزی بدن به عنوان چارچوبی تصور میشود که عضلات شکمی در جلوی آن و عضلات راستکننده ستون مهرهها و سرینیها در پشت آن، عضله دیافراگم در سقف آن و لگن و عضلات کمربند لگنی به عنوان قسمت تحتانی و قعر آن قرار دارد، شناخته شدهاند (آکوتوتا و نادلر[۶] ، ۲۰۰۴).
اخیراً، استفاده از تمریناتی به نام ” ثبات مرکزی[۷] علاقه محققان را به خود جلب کرده است، در نتیجه اهمیت عملکرد ناحیه مرکزی بدن، برای پایداری و تولید نیرو در انواع فعالیتها به رسمیت شناخته شده است. در واقع، هدف از این تمرینات فراهمسازی قدرت لازم به منظور اجرای مناسب یک تکلیف حرکتی است (کیبلر و همکاران ، ۲۰۰۶).
در سالهای اولیه کودکی، کودکان شروع به یادگیری گروهی از مهارتهای حرکتی موسوم به ” مهارتهای حرکتی بنیادی [۸]میکنند، مهارتهایی که در واقع، زیربنای حرکات و فعالیتهای جسمانی آینده را تشکیل میدهند (استودن و همکاران[۹] ، ۲۰۰۸).
مهارتهای حرکتی بنیادی شامل حرکات پایداری، دستکاری و جابهجایی میباشند. از این میان پایداری مهمترین جنبه در یادگیری برای حرکت کردن است و شامل توانایی حفظ ارتباط با نیروی جاذبه است. بنابراین پایداری مهمترین مؤلفه در یادگیری برای حرکت است، و مقدم بر طبقات جابهجایی و دستکاری است چرا که تمام حرکات شامل یک بخش پایداری هستند (گالاهو و اُزمون[۱۰] ، ۱۳۹۰: ۳۱۱).
از سوی دیگر بنا بر عقیده پاینه و ایساکس[۱۱] (۱۳۸۹) کودکان در رشد حرکات بنیادی با یکسری محدودیتهای رشدی مواجهاند. از جمله مهمترین این محدودیتها عبارتند از: کمبود قدرت، توان عضلانی و تعادل که کودک باید در هنگام اجرای مهارتها بر آنها فائق آید. بنابراین تعادل به عنوان یک عامل مهم در مطالعات توانبخشی میتواند راهگشای بسیاری از مشکلات حرکتی باشد، از طرف دیگر، در اجرای تمامی رشته های ورزشی توانایی حفظ تعادل از اهمیت فوق العادهای

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[یکشنبه 1400-08-16] [ 04:38:00 ق.ظ ]




سندی را بدون حضور اشخاصی که مطابق قانون باید حضور داشته باشد ثبت نماید در این صورت مطابق ماده ۲۲ قانون دفاتر اسناد رسمی هر گاه از تقصیر سردفتر در انجام وظیفه ضرری متوجه اشخاص شود علاوه بر مجازاتهای مقرر باید از عهده خسارت وارده بر آید . اما اگر در طرز تنظیم سند اشکال یا اشتباهی پیش آید همانگونه که بند ۷ ماده ۲۵ قانون ثبت مقرر می دارد رفع اشکال و صدور دستور لازم با هیات نظارت است . هر چند که در صورت تقصیر سردفتر در تنظیم سند , نامبرده مطابق ماده فوق (ماده۲۲) صرفا مسئولیت جبران خسارت اشخاص متضرر را دارد .

بخش پنجم- اشتباه و تفاوت آن با حکم ماده ۷۱ قانون دفاتر اسناد رسمی

لازم است در خصوص ماده ۷۱ قانون دفاتر اسناد رسمی توضیحی داده شود ماده مزبور مقرر می دارد که «محاکم دادگستری مکلفند در هر موردی که رای بر بی اعتباری سند رسمی صادر می کنند مراتب را به سازمان ثبت اسناد و املاک کشور اعلام کنند هر گاه موضوع سندی که ابطال شده ملک باشد مفاد حکم در ملاحظات ثبت دفتر اسناد رسمی توسط سردفتر منعکس خواهد شد ولی هر گونه اقدام نسبت به دفتر املاک و سند مالکیت موکول به صدور حکم نهایی و اعلام ان به سازمان ثبت اسناد و املاک کشور خواهد بود. در صورتیکه بی اعتباری سند ناشی از تخلف سردفتر یا دفتر یار از قوانین و مقررات باشد سازمان ثبت اسناد و املاک کشور جهت تعقیب انتظامی او اقدام خواهد کرد.» در خصوص ماده فوق باید گفت که حکم دادگاه جنبه اعلامی داشته یعنی مستلزم انجام عملی از طرف محکوم علیه نیست بنابراین بعد از انجام حکم دادگاه توسط دفاتر اسناد رسمی که همانا توضیح مفاد رای در حاشیه و ستون ملاحظات دفتر ثبت سند و سند مربوطه است و این یعنی اجرای حکم دادگاه، توسط دفتر تنظیم کننده سند و بوسیله اداره ثبت مربوطه به سازمان ثبت اسناد و املاک کشور اعلام می شود در مورد ماده مزبور باید گفت که مورد مزبور در ارتباط با اشتباهات ثبتی نبوده و این ماده بیشتر در ارتباط با شرایط اساسی صحت معامله است که در صورت فساد معامله و رای محاکم در خصوص بی اعتباری سند تنظیمی توسط دفاتر اسناد رسمی می باشد به عنوان نمونه مالک ملکی که محجور است و مطابق بند دوم ماده ۱۹۰ قانون مدنی فاقد اهلیت می باشد در صورت انجام هر گونه عقد در ارتباط با ملک خود معامله وی باطل بوده یا درصورت انجام هر گونه عقد توسط شخص مکره اگر بعد از رفع اکراه معامله را تنفیذ ننماید معامله باطل است ماده ۷۱ در ارتباط با اینگونه معاملات که اهلیت طرفین در معامله لحاظ نمی گردد می باشد وگرنه اشتباهاتی که در تنظیم اسناد ایجاد می شود فقط بعد از طی مراحل لازم و در مراجع ذیصلاح ثبتی قابل اصلاح هستند نه اینکه مطابق ماده ۷۱ ابطال شوند و فرق ابطال با اصلاح در اینست که در ابطال شرایط اساسی معامله مراعات نمی شود و معامله با فساد مواجه می شود ولی در اصلاح تمام شرایط صحت عقد پابرجاست منتها نقصی در سند ایجاد شده که با رضایت طرفین سند اصلاح می شود.
پایان نامه - مقاله - پروژه

بخش ششم – اشتباه در نقشه های شهرداری منجر به تفکیک

مطابق ماده ۱۰۱ قانون شهرداریها ادارات ثبت اسناد و املاک و حسب مورد دادگاهها موظفند در موقع دریافت تقاضای تفکیک یا افراز از اراضی واقع در محدوده و حریم شهرها از سوی مالکین عمل تفکیک و افراز را بر اساس نقشه ای انجام دهند که قبلا به تایید شهرداری مربوطه رسیده باشد….
در خصوص ماده مزبور باید گفت که مستند تفکیک ادارات ثبت و دادگاهها, نقشه اعلامی شهرداری است که اگر نقشه تنظیمی شهرداری ناقص باشد و ادارات ثبت و دادگاهها به استناد همان نقشه ناقص صورتجلسه تفکیکی تنظیم نمایند و بر این اساس به متقاضی تفکیک یا مالکین املاک خسارتی وارد شود بایستی مسئولین شهرداری که نقشه را تایید نموده و به ادارات مزبور ارسال نموده اند جوابگو بوده و از عهده خسارات وارده به متقاضیان برآیند که در این خصوص در فصل دوم , بخش ششم توضیح کافی داده شده است .

فصل دوم :

 

اشتباهات ثبتی

ددر فصل اول مفهوم اشتباه , اشتباهات ثبتی و انواع آن , تفاوت سند جعلی تنظیمی با اشتباه در اسناد تنظیمی دفاتر اسناد رسمی و نیز تنظیم اسناد مغایر با شرایط اساسی معامله (موضوع ماده ۱۹۰ قانون مدنی) در دفاتر اسناد رسمی مورد بحث قرار گرفت اینک در این فصل اشتباهات و اختلافات ثبتی با موارد و مصادیق آن بیان میشود.
ماده ۲۵ قانون ثبت مقرر میدارد که حدود صلاحیت و وضائف هیات نظارت بدین قرار است .

بخش اول- پذیرش تقاضای ثبت از متقاضیان

براساس بند ۱ ماده ۲۵ قانون ثبت «هرگاه در اجرای مقررات ماده ۱۱ از جهت پذیرفتن تقاضای ثبت اختلافی بین اشخاص و اداره ثبت واقع شود و یا اشتباهی تولید گردد و یا در تصرف اشخاص تزاحم و تعارض باشد رفع اختلاف و تعیین تکلیف و یا ابطال و یا اصلاح درخواست ثبت با هیات نظارت است». براساس ماده ۱۱ قانون ثبت «از تاریخ انتشار اولین آگهی مذکور در ماده ده[۲۸] تا شصت روز باید متصرفین به عنوان مالکیت و اشخاص مذکور در دو ماده ۲۷ (تقاضای ثبت املاک وقف و حبس و ثلث باقی) و ۳۲ (تقاضای ثبت املاک دولتی و شرکتها) نسبت به املاک واقع در آن ناحیه به وسیله اظهار نامه درخواست ثبت نمایند، اداره ثبت مکلف است تا نود روز پس از انتشار اولین آگهی مذکور صورت کلیه اشخاص را که اظهار نامه داده اند با نوع ملک و شماره ای که از طرف اداره ثبت برای هر یک معین شده در روزنامه ها آگهی نماید و این آگهی تا ۶۰ روز فقط در دو نوبت به فاصله سی روز منتشر خواهد شد مامور انتشار آگهی ها پس از انتشار و الصاق آگهی ها باید گواهی انتشار از کدخدای محل یا ژاندارمری یا یاسبان اخذ و تسلیم اداره ثبت نماید و در این موارد کدخدا و سایر مامورین دولتی باید به مامورین ثبت مساعدت نموده و گواهی لازم را به مامور ثبت بدهند.
تبصره- در مورد اراضی و املاکی که آثار تصرف مالکانه فعلی کسی نسبت به آنها موجود نباشد درخواست ثبت از کسی پذیرفته می شود که بر مالکیت یا بر تصرف سابق خود به عنوان مالکیت یا بر تصرف خود به عنوان تلقی از مالک یا قائم مقام قانونی مدارکی داشته باشد چنانچه تقاضای ثبت نسبت به این قبیل املاک به یکی از عناوین مذکور در دو ماده ۲۷ و ۳۲ باشد در صورتی تقاضای ثبت پذیرفته می شود که تقاضا کننده مدارکی بر عنوان مذکور یا بر تصرف سابق خود به آن عنوان یا بر تصرف کسی که تقاضا کننده قائم مقام قانونی او محسوب می شود، داشته باشد.
در توضیح بند فوق باید گفت که بعد از اعلان ثبت عمومی املاک واقعه در هر ناحیه در جرائد عمومی (ماده ۱۰ قانون ثبت) هر شخصی می تواند نسبت به املاک متعلقه (متصرفین به عنوان مالکیت، مدیران شرکت نسبت به املاک شرکت، اداره دارایی نسبت به املاک دولت، ولی یا قیم نسبت به املاک محجورین و ….) درخواست ثبت نماید در صورتیکه درخواست متقاضی ثبت بدون اشکال و مدارک و اسناد مربوطه شفاف و گویای مالکیت متقاضی باشد و ادعایی از طرف سایر اشخاص نسبت به مالکیت متقاضی نباشد قبول ثبت میشود یعنی اداره ثبت اظهار نامه را می پذیرد لیکن اگر در جریان تحقیقات توسط مامورین ثبت ادعایی از سوی اشخاص نسبت به تصرف متقاضی بعمل آید موضوع در هیات نظارت مطرح و اتخاذ تصمیم می گردد[۲۹].
نحوه طرح موضوع در هیات نظارت در ماده ۳ آئیننامه اجرایی رسیدگی اسناد مالکیت معارض در دو بند قید شده است که چکیده اش بدین صورت است که طرفین مدارک خود را به اداره ثبت محل وقوع ملک تسلیم مینمایند و اداره ثبت با اخطار به طرفین برای معاینه محل وقت مناسب تعیین می نماید و مطابق بند یک متذکر میشود که :
اولاً عدم حضور هر یک از طرفین مانع رسیدگی نخواهد بود.
ثانیاً: هر یک از طرفین می توانند تا قبل از وقت رسیدگی برای ملاحظه و اطلاع از مدارک تسلیمی طرف دیگر به اداره ثبت مراجعه نمایند.
علت تذکر اداره ثبت این است که طرفین بی جهت پرونده را به تاخیر نیندازند و قبلا از مدارک تسلیمی همدیگر به اداره ثبت مطلع شوند تا در رسیدگی و تحقیقات محلی با آگاهی کامل ادای توضیح نمایند در وقت مقرر نقشه بردار ثبت نقشه ملک مورد تقاضا را تهیه مینماید و کارشناس ثبت با ملاحظه نقشه اخذ توضیحات از طرفین و عنداللزوم تحقیق از شهود مبادرت به تنظیم صورت مجلس و گزارش جامعی مینماید و در آن در خصوص تصرفات و نحوه آن و منشا و مبنای تصرف و موارد لازم اظهار نظر نموده و با رعایت بند ۴۰۰[۳۰] مجموعه بخشنامه های ثبتی به ثبت استان گزارش مینماید تا در هیات نظارت مطرح شود.
در این مرحله اگر هیات نظارت مستندات و مدارک را کافی و بی نقص بداند نسبت به صدور رای اقدام مینماید و در رای اعلام مینماید که از کدام طرف قبول ثبت شود[۳۱] ولی اگر مدارک و مستندات دارای نقص باشد قرار رفع نقص صادر می نماید این رای باستناد تبصره ۴ ماده ۲۵ قابل تجدیدنظر در شورایعالی ثبت میباشد رای هیات نظارت در صورت عدم اعتراض از طرف هر یک از متقاضی و معترض یا در صورت اعتراض و طرح موضوع در شورایعالی ثبت و پس از صدور رای توسط شورایعالی ثبت به اجرا گذاشته میشود. بنابراین از نظر قانون ثبت متقاضیان ثبت شامل متصرفین، متولیان وقف و متصدی مال حبس شده و وصی در ثلث باقی، اشخاص حقوقی و دولتی می باشند که ذیلاً توضیح داده می شود.

مبحث اول - متصرفین

در ارتباط با تبصره ماده ۱۱ در اینکه متقاضیان ثبت چه کسانی می توانند باشند در قسمت اول تبصره از متصرفین نام برده یعنی اشخاصی که اسنادی ندارند تا بوسیله آن مالکیت خود را اثبات نمایند و به تصرف سابق خود یا تصرف خود بعنوان تلقی از مالک استناد می نمایند ماده ۳۵ قانون مدنی تصرف را به عنوان مالکیت دلیل مالکیت می شناسد مگر آنکه خلاف آن ثابت شود یعنی تصرف به استثناء موردیکه دلایل صریح و خلافی باشد اماره و نشانه مالکیت است اما تصرف چیست؟
تصرف استیلاء مادی و معنوی شخصی نسبت به اموالی که براساس آن وی می تواند هر گونه مداخله ای در آن مال داشته باشد بنظر برخی از حقوقدانان تصرف عبارت است از سلطه و اقتدار مادی است که شخص بر مالی مستقیم یا به واسطه غیر دارد[۳۲]. بنابراین تصرفاتی که نشان از مالکیت نبوده و عرفاً نیز نمی تواند دلیل مالکیت تلقی شود مورد نظر قانونگذار در ماده ۱۱ نمی باشد معهذا اگر کسانی که به درخواست متقاضی ثبت اعتراضی داشته باشد و مطابق ماده ۱۶[۳۳] قانون ثبت در موعد قانونی اعتراض نمایند اداره ثبت درخواست آنها را گرفته و به محکمه ای که مرجع رسیدگی است می فرستد تا در آن مرجع بدرخواست معترض رسیدگی شود و اداره ثبت حتی این را هم به محکمه اعلام خواهد نمود که اعتراض در موعد قانونی واصل شده در غیر اینصورت مطابق ماده ۲۴ قانون ثبت اعتراض به هیچ عنوان پذیرفته نخواهد شد[۳۴] در حال حاضر تقاضای ثبت املاک دولتی با وزارتخانه دارایی می باشد.

مبحث دوم- متولیان وقف و متصدی مال حبس شده و وصی در ثلث باقی

دومین مورد تبصره، اشخاص نامبرده در ماده ۲۷ متولیان وقف و متصدی مال حبس شده یا وصی در ثلث باقی می باشند که هم می توانند تقاضای ثبت موقوفه و مورد وصیت یا مورد حبس را بدهند و هم میتوانند به عنوان معترض بدرخواست متقاضیان ثبت که حق و حقوق موقوفه یا ثلث مورد وصیت را ضایع کنند وارد عمل شوند.

مبحث سوم - اشخاص حقوقی و دولتی

سومین مورد تبصره، بیشتر به اشخاص حقوقی اعم از حقوق عمومی یا حقوق خصوصی اشاره دارد بدین معنی که تقاضای ثبت در اموال دولتی به عهده دارایی و املاک و موسسات بلدی[۳۵] بر عهده رئیس موسسه و املاک شرکتها به عهده مدیر شرکت و املاک محجورین بر عهده ولی یا قیم آنان می باشد. اشخاص مذکور در تبصره برای درخواست ثبت ملک باید دلایل و مدارک کافی بر دار بودن عنوان بند موصوف یا بر تصرف سابق خود به آن عنوان و یا تصرف کسی که تقاضا کننده قائم مقام قانونی او محسوب می شود داشته باشد.
بنابراین بند ۱ ماده ۲۵ قانون ثبت رفع اختلاف و اتخاذ تصمیم در موارد زیر را بعهده هیئت نظارت گذاشته است.
الف- اختلاف متقاضی و اداره ثبت در رابطه با تقاضای ثبت از سوی اشخاص
ب- تعارض و تزاحم در تصرف برخی اساتید در این خصوص معتقدند[۳۶] که:
ب-۱- تعارض: هر گاه دو مالک هر یک باستناد مدرک یا سندی خود را مالک ملکی بدانند که به هنگام تطبیق محدوده دو ملک بر خارج در تمام یا قسمتی از دو ملک تداخل باشد از این معنی به تزاحم در تصرف تعبیر می شود.
ب- ۲- تزاحم: در تعریف تعارض در تصرف گفته شده است: «هر گاه ملک معینی را هر یک از دو مالک متعلق به خود و در تصرف خود دانند از این معنی به تعارض در تصرف تعبیر می شود.
در این مورد به عکس مورد تزاحم در تصرف مساله تطبیق مدلول سند و مدرک بر خارج وجود ندارد و معذلک معنی اصطلاحی تزاحم در تصرف و تعارض در تصرف چندان دقیق نیست». [۳۷]
در مورد اختلافات بند ۱ در صورت تشکیل پرونده در مراجع قضایی توسط هر یک از طرفین، قرار عدم صلاحیت به صلاحیت هیات نظارت صادر می گردد چرا که تعیین تکلیف در این خصوص فقط در صلاحیت هیات نظارت است[۳۸] نکته دیگر که قابل ذکر است اینکه ممکن است اظهارنامه توسط مستدعی و متقاضی ثبت تنظیم شود و عملیات ثبتی نیز تا پایان ادامه یابد ولی ملک در دفتر املاک ثبت نشود که مطابق بند ۲ از ماده ۳ آئین نامه اجرائی رسیدگی اسناد مالکیت معارض در این خصوص نیز ادارات ثبت بایستی مدارک مدعی را مطالبه و سوابق را با اظهار نظر کارشناس مربوطه به ثبت استان ارسال نمایند در این خصوص عدم تصرف متقاضی مقدم و تصرف حین تقاضای مدعی، ملاک قبولی اظهارنامه از طرفین است که رسیدگی اداره ثبت و ارسال مدارک به هیات نظارت مطابق مورد قبل بعمل می آید در این خصوص باید بررسی شود که در حین تقاضای ثبت پلاک مزبور در تصرف مالکانه چه شخصی بوده و در حال حاضر در تصرف کیست که هیات نظارت ممکن است درخواست ثبت را ابطال یا ادعا را مردود تشخیص دهد که این مورد نیز تصمیم یاد شده قابل تجدیدنظر در شورایعالی ثبت است. نکته قابل توجه اینکه در صورتیکه هیات نظارت باستناد گزارشی رای دهد سپس گزارش مخالف گزارش اول داده شود که موضوع رای هیات نظارت را تغییر دهد و مقتضی فسخ رای هیات باشد نقض رای هیات در صلاحیت شوری است و خود هیات نمی تواند رای خود را نقض کرده و رای دیگر بدهد[۳۹].
نمونه رای هیات نظارت در ارتباط با بند ۱ ماده ۲۵ :
اینک نمونه رای هیات نظارت در ارتباط بابند۱ ماده ۲۵ قانون ثبت که بعلت تجدیدنظرخواهی معترض در شورای عالی ثبت مطرح و منجر به تایید رای هیات نظارت مزبور گردیده است. آقای علیرضا… با تسلیم یک برگ استشهادیه و یک برگ قولنامه عادی درخواست ثبت ششدانگ یک قطعه زمین به مساحت ۵۲۷ مترمربع را نموده است سازمان… نیز با ارائه یک برگ استشهادیه که به تایید مراجع ذیربط رسیده درخواست ثبت همان ملک را نموده است با توجه به اینکه نسبت به ملک مورد گزارش دو تقاضای ثبت وجود داشته موضوع به نماینده و نقشه بردار ثبت محل ارجاع که پس از معاینه محل مبادرت به تنظیم صورت جلسه احراز تصرف نموده اند صورت جلسه اخیر الذکر حاکی از آنست که آقای علیرضا… متقاضی ثبت در ملک مورد تقاضا احداث بنا نموده و آنرا در تصرف دارد نامبرده به موجب سند عادی مورد تقاضا را از شخصی بنام آقای بهرام… که مالکیت وی نسبت به ملک مورد تقاضا به موجب دادنامه های صادره از شعبه دادگاه عمومی و از شعبه دادگاه تجدیدنظر استان اثبات و تایید شده خریداری نموده بنابراین نامبرده متقاضی ثبت می باشد در مورخه ۱۴/۶/۸۵ هیات نظارت بدین شرح در ارتباط با پرونده ثبتی مزبور رای داده است. با توجه به مراتب فوق و دادنامه مورخه ۱۱/۳/۸۳ دادگاه تجدیدنظر مقرر می گردد ثبت محل از متصرف برابر مقررات درخواست ثبت پذیر فته مراتب به معترض نیز ابلاغ تا پس از انتشار آگهی های نوبتی در صورت تمایل اعتراض خود را به مرجع قضائی صالحه تسلیم نماید.
این رای با توجه به اعتراض معترض (سازمان …) بعلت اینکه مطابق بند ۱ ماده ۲۵ قانون ثبت غیرقطعی بوده و قابل تجدیدنظر خواهی در شورای عالی ثبت میباشد در مورخه ۱/۱۲/۸۶ در شورایعالی ثبت مطرح و شور ا بدین شرح مبادرت به صدور رای مینماید با توجه به سوابق امر و محتویات پرونده چون اعتراض موثری از ناحیه معترض نسبت به رای هیات نظارت ثبت فارس به عمل نیامده است رای مذکور تایید میگردد بنابراین شورایعالی ثبت رای هیات نظارت را به لحاظ احراز تصرفات علیرضا… و تایید مدارک خریداری وی در مراجع قضایی عیناً تایید می نماید این رای در تعارض بین تصرف ملک و مدعی مالکیت، جانب متصرف را گرفته و تصرف را به عنوان مالکیت دلیل مالک بودن علیرضا … با مدارک نامبرده که دال بر مالکیت وی ارائه شده بود داشته است. هر چند مدارک ارائه شده از سازمان … به تائید اکثر مراجع ذیربط رسیده بود[۴۰].

بخش دوم – اشتباه در جریان مقدماتی ثبت املاک

براساس بند ۲ ماده ۲۵ قانون ثبت «هرگاه هیئت نظارت تشخیص دهد که در جریان مقدماتی ثبت املاک اشتباه موثر واقع شده آن اشتباه و همچنین عملیات بعدی که اشتباه مزبور در آن موثر بوده ابطال و جریان ثبت طبق مقررات تحدید یا تکمیل یا اصلاح می گردد. این بند مربوط به اشتباهات رخ داده در جریان مقدماتی ملک است که تاکنون ملک ثبت دفتر املاک نشده است». هرگاه در جریان مقدماتی اشتباه موثری واقع شود هیات نظارت آن اشتباه و همچنین عملیات بعدی را که اشتباه در آن موثر بوده ابطال و جریان ثبت را تجدید یا تکمیل و یا اصلاح می نماید مهمترین موضوع در این بند اینست که این بند شامل املاکی است که ثبت دفتر املاک نگردیده است در صورتیکه هیات نظارت رای بر تجدید آگهی نوبتی صادر نماید آگهی مزبور فقط یک نوبت انتشار می یابد در این مورد اگر هیئت نظارت اشتباه را موثر تشخیص دهد می تواند عملیات مقدماتی را اصلاح یا تکمیل و یا تجدید نماید به عنوان مثال اگر در مندرجات اظهارنامه از لحاظ مشخصات متقاضی ثبت یا مشخصات ملک اشتباهی واقع شود مانند اینکه در شماره پلاک اصلی، پلاک فرعی، نوع ملک، شماره بخش و مساحت ملک یا نام و نام خانوادگی، نام پدر، شماره شناسنامه محل صدور و یا سایر مشخصات متقاضی اشتباه شده باشد اصلاح و یا تکمیل موارد مزبور با هیئت نظارت است یا در صورت اشتباه در آگهی های نوبتی یا تحدید حدود هیات نظارت آن را بررسی و با توجه به اهمیت اشتباه تصمیم مقتضی می گیرد.
۱- هر گاه هیات اشتباه را موثر تشخیص ندهد دستور ادامه عملیات را صادر می نماید.
۲- در صورت یکه هیات تشخیص دهد که قسمتی از اظهارنامه ناقص بوده است.
۳- در صورت اشتباه در آگهی نوبتی (ماده ۱۱ ق.ثبت) یا اشتباه در آگهی تحدید حدود دستور تجدید آگهی ها را بدهد که بندهای ۳ الی ۱۶ ماده ۲ آئیننامه اجرایی رسیدگی به اسناد معارض در این خصوص راهکارهای لازم را ارائه داده است. شایان ذکر است که مطابق بند ۳۷۰ مجموعه بخشنامه های ثبتی دستور تجدید آگهی نوبتی موجب نمی شود تا آگهی تحدید حدود نیز تجدید شود مگر اینکه در رای هیات نظارت تجدید آ گهی تحدید حدود نیز قید شود[۴۱].
نمونه رای صادره توسط هیات نظارت بشماره ۳۴۲۲ مورخ ۳۰/۸/۶۸ در ارتباط باغ بند ۲ ماده ۲۵
بر ای گزارشهای اداره … و ضمائم آن مربوط به پرونده ثبتی پلاک شماره ۱۰ فرعی از ۱۲۲۴ اصلی واقع در بخش ۱۱ حوزه ثبتی …. مبنی بر اینکه مساحت یک باغ در اظهارنامه ۹۳۱ مترمربع قید شده در صورتیکه در مقام تحدید حدود مساحت آن ۲۰/۹۸۳ مترمربع تعیین گردیده است طبق بررسی محلی معلوم گردیده که حدود و طول متر ابعاد اظهارنامه تغییر نکرده و حد فاصل با مجاورین به نحوی است که موقع قبول ثبت بوده و به مجاورین تجاوزی نشده و وقوع اشتباه بر اثر بی دقتی مهندس نقشه بردار هنگام قبول ثبت به وجود آمده است و در آگهی های نوبتی مساحت قید نگردیده است هیات نظارت اداره کل ثبت استان … در جلسه مورخ ۳۰/۱/۶۸ پس از ملاحظه سوابق و مشاوره به اتفاق چنین رای داده است ر ای هیات- با توجه به محتویات پرونده وقوع اشتباه محرز تشخیص و مقرر می گردد ثبت محل نسبت به اصلاح مساحت مندرج در اظهارنامه پلاک فوق از ۹۳۱ مترمربع به ۲۰/۹۸۳ مترمربع یا حضور متقاضی یا قائم مقام او اقدام نماید و عملیات ثبتی را ادامه دهد.
این رای طبق بند ۲ از ماده ۲۵ قانون ثبت صادر و قطعی است.

 

    1. رئیس دادگاه تجدیدنظر شعبه … و عضو هیات نظارت

 

    1. رئیس دادگاه تجدید نظر شعبه ………………………….

 

    1. مدیر کل ثبت استان …

 

همانطوریکه از مفاد رای هیات نظارت بر می آید اشتباه مزبور موجب ابطال عملیات ثبتی نگردیده و علت آن بعلت سهل انگاری و بی دقتی مامور ثبتی بوده که با دستور هیات نظارت در حضور متقاضی قابل اصلاح بوده و سپس عملیات ثبتی ادامه پیدا می کند.

بخش سوم- اشتباه قلمی در ثبت املاک یا سند مالکیت

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:37:00 ق.ظ ]




 

 

کشورهای عضو OECD

 

۶/۲۵

 

۳/۳۴

 

۳/۴۰

 

۵/۳۹

 

۱/۲۴

 

۶/۱۴

 

 

 

کشورهای مشمول WEI

 

۸/۳۸

 

۸/۴۷

 

۹/۳۳

 

۲/۳۵

 

۱/۲۳

 

۲/۸

 

 

 

دلایل و ضرورت های مشارکت و مداخله دولت در آموزش و پرورش
همانگونه که اشاره شد، عاملان مختلفی ( اعم از دولتی و غیر دولتی ) در تامین نیازهای مالی آموزش و پرورش مشارکت داشته و دارند. در بین منابع مختلف، نقش و سهم منابع دولتی بسیار قابل توجه و تعیین کننده بوده است. پرسش اساسی این است که چرا دولت ها در کنار سایر عاملان ( یعنی افراد و موسسات یا سازمان های غیردولتی ) بخش قابل توجهی از منابع و امکانات خود را به آموزش و پرورش اختصاص می دهند؟ چه دلایل و ضرورت های علمی در این رابطه قابل ارائه است؟
از منظر مبانی علم اقتصاد آموزش، همانگونه که در فصل قبل اشاره شد، منافع مترتب بر آموزش و پرورش ( نگاه سرمایه گذاری ) و کسب رضایت خاطر و مطلوب( نگاه مصرفی )، به همراه نقش آفرینی مستقیم آموزش و پرورش در ارتقای کیفیت زندگی ( با نگاه مصرفی و اجتماعی- فرهنگی )، تبیین کننده اختصاص منابع به آموزش و پرورش است. بنابراین، پاسخ مورد انتظار در رابطه با تامین کنندگان منابع مالی، معطوف به منتفع شوندگان است.
پایان نامه - مقاله - پروژه
علاوه بر منافع مستقیم، آموزش به عنوان یکی از عوامل مهم مشارکت افراد در بازار کار و نردبانی برای دستیابی به شغل مناسب محسوب می شود. همچنین، افراد با سواد اغلب مشارکت بیشتر و فعال تری در صحنه های اجتماعی- سیاسی دارند. تحصیلات نقش مستقیم و مهمی در ارتقای سلامت و بهداشت افراد خانواده ها به جا می گذارد. به ویژه، تاثیر تحصیلات مادر بر سلامت خانواده ملموس تر است؛ نرخ مرگ و میر اطفال در خانواده هایی که مادران از سطح آموزش بالاتری برخوردار بوده اند، به طور قابل ملاحظه ای کمتر است. به این ترتیب، باید اذعان کرد که آموزش منافع متعددی دارد؛ هر چند که متنفع شونده اصلی از منافع آموزش، ” فرد آموزش دیده” است، اما این قبیل منافع، تاثیر خود را به طور غیرمستقیم یعنی از طریق کاهش سایر هزینه های سیاسی- اجتماعی دولت، بر تصمیمات تخصیص منابع دولت به جا می گذارد.( همان منبع )
سوال ۴ تحقیق: وضعیت موجود تامین منابع مالی آموزش و پرورش در ایران چگونه است؟
روند دگرگونی های بودجه بندی در آموزش و پرورش : نظام بودجه برنامه ریزی از سال ۱۲۵۸ هـ ـ ق آغاز شد و در سال ۱۲۹۰ ، مورگان شوستر آمریکایی که به سمت خزانه دار کل ایران منصوب شده بود به تمشیت و اداره امور مالی کشور پرداخت . از سال ۱۲۸۹ قوانین بودجه ـ که در آن فهرست و جدول های مربوط به میزان درامدها و هزینه های دولت مشخص شده بود ضمن رعایت اصول بودجه نویسی ، تدوین یافت ؛ ولی برای نخستین بار در سال ۱۳۳۷ خورشیدی ، به صورت برنامه ای مطرح ، اما در سال ۱۳۳۹ توجهی ویژه به آن مبذول شد . در آن سال ها بودجه توسط وزارت امور اقتصادی و دارائی تهیه و تنظیم می شد لیکن از سال ۱۳۴۳ این وظیفه به سازمان برنامه و بودجه پیشین محول گردید در تهیه و تنظیم بودجه ی سال ۱۳۴۴ کل کشور بودجه به صورت تازه ای طبقه ای ارائه شد (علی دهقانی ۱۳۸۸ )
بررسی وضع موجود نظام تامین منابع مالی و مادی آموزش و پرورش
یکی از ارکان اصلی برنامه های بلند مدت و میان مدت؛ نحوه ی تامین منابع مالی و مادی، هم چنین چگونگی اجرای هزینه ها در راستای اهداف تعیین شده، می باشد که بررسی و تحلیل وضعیت آن و به ویژه معرفی نقاط قوت و ضعف در حیطه ی موردنظر، می تواند نقش قابل ملاحظه ای در تصمیم سازی، برنامه ریزی، نظارت و خصوصا تدوین برنامه های تفصیلی و عملیاتی داشته باشد. (کمیته تامین و تخصیص سازمان مدیریت و برنامه )
بدیهی است این امر در نظام آموزش و پرورش و با توجه به وسعت و گستردگی فعالیت ها و تاثیرگذاری آن بر جامعه و روابط اجتماعی ( ۱۴ میلیون دانش آموز و بیش از یک میلیون پرسنل و … ) از اهمیت خاصی برخوردار است. چرا که از فعالیت های درون مدرسه ای در اقصی نقاط کشور تا زیربخش های آموزشی و دوره های مختلف تحصیلی و در کلان آن بخش مهم و قابل توجهی از بودجه ی کشور و مقایسه ی بخش های اقتصادی ، اجتماعی و … را شامل می شود. ( همان منبع )
از سوی دیگر تجزیه و تحلیل هر سیستمی نیاز به مطالعه و شناخت اجزا و عوامل تشکیل دهنده ی آن دارد که بدون شک یکی از مهمترین نهادها یا مولفه های اصلی نظام آموزش و پرورش منابع مالی و نحوه ی تامین و هزینه آن می باشد. افزایش تقاضا برای آموزش ( به دلایل مختلف هم چون رقابت جهانی، رشد جمعیت، درآمد بیشتر خانوده ها و گرایش آن ها به تحصیلات بیشتر فرزندان و … ) و کمبود منابع و امکانات سبب شده است که « مدیریت منابع مالی و هزینه ها » نقش کلیدی و غیر قابل انکاری را پیدا کند. همچنین عوامل درون محیطی موثر در تامین نظام مالی و مادی آموزش و پرورش از وضعیت موجود، مشکلات و کاستی ها و نقاط قوت و ضعف را دارد. با این توضیح که :
اولاً : هزینه های آموزش و پرورش عموما سرمایه ای بوده و لذا تامین منابع و نحوه ی هزینه با این نگاه بررسی می شود که برای سرمایه گذاری است و نه خدمات.
ثانیاً : صرفا ساز و کارهای مشمول « عوامل درون محیطی » مورد بررسی قرار گرفته و از ورود به حیطه های غیر، تا حد ممکن اجتناب شده است.
علل کاستی منابع نسبت به هزینه ها که عموما ناشی از دو مساله عمده می باشد:
الف ) سهم ناکافی منابع نظام آموزش و پرورش از منابع عمومی دولت که البته به عنوان عوامل برون محیطی تلقی شده و خود نیاز به بحث و بررسی و پژوهش خاص دارد. چرا که بنا به تحقیق « مبانی نظری تامین و ساز و کار تخصیص منابع مالی پیشنهادی برای آموزش و پرورش ایران، نیاز به ساز و کار مطلوبی برای تخصیص منابع مالی است که کارایی درونی و بیرونی را به بهترین وجه ممکن محقق سازد. در حقیقت دستیابی به این اصول بایستی معطوف به تامین نیازهای آموزشی در حد کفایت باشد… »
ب ) ناکارآیی روش های تامین منابع و مدیریت هزینه ها و به تبع آن سهم این ناکارآیی در تربیت ناکامل دانش آموز؛ که برای بررسی آن ضروری است موارد زیر مورد توجه قرار گیرند: ( همان منبع )
۱ـ شیوه های تامین منابع مالی و مادی از منابع دولتی و غیر.
۲ـ فرایند بودجه ریزی و تامین منابع.
۳ ـ شیوه های اجرایی بودجه و مدیریت هزینه.
۴ ـ مقایسه وضعیت موجود با وضعیت مطلوب .
۵ ـ تاثیر این « ناکارآمدی ها » بر تامین نیازهای آموزشی در حد کفایت.
روش شناسی کار و مسائل و مشکلات اجرایی آن :
برای رسیدن به پاسخ ضروری است :
۱) وضعیت موجود بودجه و تامین منابع مالی و مادی مستند شود.
۲) شاخص های درون محیطی آن مانند ترکیب کمکی بودجه مصوب ، نسبت بودجه مصوب به عملکرد، … به طور نسبی مشخص شود.
۳) فرایند بودجه ریزی ( از تصمیم گیری تا ابلاغ ) بررسی و با وضعیت مطلوب مقایسه شود.
۴ ) مشکلات و کاستی ها از جنبه ی اقتصادی ، حقوقی ، سیاسی و مدیریتی بررسی و تحلیل شود.
۵) نقاط مثبت و قابل اتکا برای تقویت نظام اجرایی نیز تبیین شود.
وضعیت بودجه و تامین منابع مالی و مادی :
۱) سهم بودجه آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت ( تلاش مالی : قوانین بودجه سنواتی و مجموعه ی عملکرد اعتبارات وزارت آموزش و پرورش ) :

 

 

  • سهم بودجه ی آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت به طور متوسط حدود ۷/۱۶ درصد بوده است که این رقم با محاسبه ی یارانه حامل های انرژی و یکسان سازی نرخ ارز و سایر یارانه ها به حدود ۸ درصد کاهش می یابد.

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:37:00 ق.ظ ]




محافظت از سیم ترموکوپل در برابر مواد شیمیایی و خورنده.
افزایش طول عمر ترموکوپل و محل اتصال.
قابلیت استفاده در فشارهای بالا.
معایب این روش:
پاسخ زمانی این روش کمتر از همه حالت­ها است.
قیمت بالا.
۱-۴-۲-۲-۸- مزایای ترموکوپل­ها
سادگی.
ارزان بودن.
استحکام و دوام بالا.
دقت مناسب.
محدودۀ اندازه ­گیری دمای نسبتاً وسیع .
قابل استفاده در شرایط محیطی گوناگون.
به دلیل ثابت زمانی کوچک دارای سرعت پاسخ دهی خوب می­باشند؛ ولی به لحاظ رعایت مواردی در محل نصب آن­ها، این سرعت پاسخ­دهی تا حد زیادی کاهش می­یابد.
در برابر تغییرات ناگهانی محیط مانند لرزش، جابجایی و جریان سیال، پایداری خوبی از خود نشان می­ دهند.
برای کار، نیاز به هیچ­گونه منبعی برای تحریک ندارند.
دانلود پایان نامه
۱-۴-۲-۲-۹- معایب ترموکوپل­ها
به دلیل غیرخطی بودن رفتار ترموکوپل و نیاز به دانستن مقدار دقیق دمای مرجع، بدست آوردن خروجی (مقدار دما) اندکی پیچیده است.
دقت ترموکوپل­ها زیاد نیست و عموماً بین ۱ تا ۲ درجۀ سانتی ­گراد خطای اندازه ­گیری دارند. باز هم تأکید می­ شود که دقت اندازه ­گیری ترموکوپل، به دقت اندازه ­گیری دمای مرجع بسیار وابسته است.
امکان زنگ­زدگی و خوردگی ترموکوپل­ها، بسته به آلیاژهای به کار رفته در آن­ها وجود دارد.
از آن­جایی که خروجی الکتریکی ترموکوپل در مقیاس میلی­ولت است، نویزهای محیط می­توانند روی اختلاف ولتاژ خروجی تأثیر بگذارند.
۱-۴-۲-۲-۱۰- اتصال سری و موازی ترموکوپل­ها[۱]
برای بالا بردن حساسیت ترموکوپل­ها، آن­ها را بطور سری به هم متصل می­ کنند؛ با سری کردن ترموکوپل­ها ولتاژ آن­ها با هم جمع می­ شود و شیب مشخصۀ خروجی که بیانگر حساسیت است، افزایش می­یابد. به چند ترموکوپل سری، ترموکوپیل گفته می­ شود (شکل ۱-۲۹-A).
از ترموکوپیل­ها در مواردی استفاده می­ شود که به ولتاژهای بیشتری نیاز باشد؛ آشکارسازی اختلاف دمای ناشی از توان اپتیکی و طراحی چشمه­های ولتاژ دو نمونه از این موارد است.
برای افزایش صحت اندازه ­گیری دما، ترموکوپل­ها را به صورت موازی سربندی می­ کنند؛ موازی کردن ترموکوپل­ها باعث می­ شود ولتاژ خروجی، میانگین ولتاژ تمام ترموکوپل­ها باشد (شکل ۱-۲۹-B).
شکل ۱-۲۹: اتصال سری و موازی ترموکوپل­ها
ترموکوپل­هایی که با هم سری یا موازی می­شوند باید از یک نوع باشند.
فصل دوم
۲- آشنایی با سامانه اندازه ­گیری و نحوۀ عملکرد آن
در این قسمت قصد داریم با معرفی بخش­های مختلف سامانه مورد نظر، عملکرد آن را به همراه ارائۀ بلوک دیاگرام، بطور کامل شرح دهیم.
بطور کلی دستگاه اندازه ­گیری دمای مورد بررسی، دارای چند بخش اساسی است. ارتباط این بخش­ها در شکل ۲-۱ به صورت یک بلوک دیاگرام نمایش داده شده است.
شکل ۲-۱: بلوک دیاگرام سامانه اندازه ­گیری دما
۲-۱- پردازنده­ها
پردازنده ARM7 موجود در برد اصلی (Main Board)، هستۀ سیستم است؛ در این برد از میکروکنترلر LPC2378 که در شکل ۲-۱-الف مشاهده می­کنید، به عنوان پردازنده اصلی استفاده شده است. این تراشه را با زبان برنامه­نویسی LabVIEW برنامه­نویسی کرده­ایم و قسمتی از این برنامه را در فصل پنجم مورد بررسی قرار می­دهیم.
این میکروکنترلر دارای امکاناتی از قبیل:
قابلیت اتصال کریستال تا ۷۲MHz
۵۱۲KB حافظه رم (RAM)
۵۶KB حافظه SRAM
۱۰۴ ورودی و خروجی دیجیتال
۸ ورودی آنالوگ به دیجیتال ۱۰ بیتی
یک خروجی دیجیتال به آنالوگ ۱۰ بیتی
واسط کارت حافظه MMC/SD
۴ عدد Timer/Counters
یک PWM
تایمر سگ نگهبان (WatchDog Timer)
دارای ۴ وقفه خارجی
دارای ۴ مسیر ارتباطی UART
دو کانال ارتباطی CAN
یک کانال ارتباطی SPI
دارای سه باس (BUS) ارتباطی I2C

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:37:00 ق.ظ ]




 

آنچه در شکل های بالا به آسانی می توان مشاهده کرد، افزایش فشار قابل ملاحظه در قسمت جلویی استوانه و در محل برخورد سیال به جسم است. بر عکس آن، در قسمت پشت جسم شاهد کاهش چشمگیر فشار می باشیم. فشار در عبور از ناحیه حلقوی دچار افت می گردد و این افت بسته به سرعت سیال و نسبت قطر متفاوت است.
شکل های زیر نمودار تغییرات فشار در امتداد محور لوله ودر مجاورت دیواره آن را برای سرعت های مختلف سیال نشان می دهد.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه

 

 

 

نمودار ۵-۴ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره ، نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۱ متر بر ثانیه
نمودار ۵-۵ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره ، نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۷ متر بر ثانیه

 

 

مشاهده می شود که با افزایش سرعت سیال، افت فشار سیال در عبور از استوانه و ناحیه حلقوی افزایش می یابد، کاهش چشمگیر فشار، مطابق انتظار در قسمت ورودی ناحیه حلقوی و همان جایی است که سرعت افزایش می یابد. (مقایسه این نمودارها با نمودار ۵-۳ ارتباط میان تغییرات سرعت و فشار را بهتر نمایان می سازد .) نکته قابل ذکردیگر افت فشار در ناحیه حلقوی است. این افت همان طور که اشاره و مشاهده شد دارای اهمیت بوده ودانستن افت فشار در ناحیه حلقوی کمک شایانی به درک تغییرات سایر پارامترها مثل سرعت می کند چنانچه ترسیم پروفیل سرعت در این ناحیه بدون دانستن تغییرات فشار غیرممکن می نماید. نمودار تغییرات فشار درناحیه حلقوی کاهش فشار سیال در گذر از این ناحیه را نشان می دهد و به کمک این نمودارها می توان مقدار این افت را بدست آورد. در نمودار ۵-۴ که سرعت سیال کم است، فشار پس از ورود به قسمت حلقوی دچار افت ناگهانی شده و پس از آن تقریبا کاهش افت خطی است اما در نمودار ۵-۶ که سرعت سیال بیشتر است این افت خطی فشار مشاهده نمی شود و طول کم این ناحیه امکان بوجود آمدن تغییراتی منظم را به میدان فشار نمی دهد.
حال می بایستی اثر تغییر نسبت قطر بر افت فشار را برای یک سرعت ثابت بررسی نمود. این کار برای نسبت قطرهای ۵/۰ و ۶/۰ برای سرعت ۵ متربر ثانیه انجام گردیده ونمودارهای آن در شکل زیر آورده شده اند.

 

 

 

نمودار ۵-۶ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره ، نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۵ متر بر ثانیه
نمودار ۵-۷ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره ، نسبت قطر ۶/۰ وسرعت سیال ۵ متر بر ثانیه

 

 

همان طور که گفته شد ترسیم کلیه نمودارهای تغییرات فشار بر حسب نسبت قطرها، سرعت ها واندازه های مختلف لوله به دلیل کثرت نتایج عملاً غیر ممکن می باشد وتا حد امکان می بایستی از متغیرهای بی بعد برای ترسیم نمودارها استفاده کرد. شکل های زیر تغییرات افت فشار درناحیه حلقوی را بر حسب عدد رینولدز و نسب قطر بی بعد نشان می دهد.

 

 

 

نمودار ۵-۸ تغییرات فشار سیال برحسب عدد رینولدز برای نسبت قطرهای مختلف

 

 

درنمودار ۵-۸ تفاضل فشار میان ابتدا و انتهای ناحیه حلقوی بر حسب عدد رینولدز برای نسبت قطرهای ۵/۰ ، ۶/۰ و ۷/۰ نشان داده شده است. مشاهده می شود که با افزایش عدد رینولدز وافزایش نسبت قطر، افت فشار افزایش می یابد. مقایسه نمودارهای ۵-۶ و ۵-۷ نیز بیانگر چنین امری است. نمودار شکل ۴-۱۰ نیز در فصل قبل که بر اساس محاسبات تئوری بدست آمده این مساله را تأیید می کند. البته در نمودار مذکور نسبت افت بکار رفته متفاوت بوده و عدد رینولدز نیز ثابت است اما افزایش افت با افزایش نسبت قطر را می توان به آسانی دید.
در مقالات مختلفی که دراین زمینه ارائه شده است متغییرهای بدون بعد بکار رفته بسته به نظر نگارنده آن متفاوت هستند و غالباً برای تغییرات فشار پارامترهای متفاوتی را بسته به کاربرد و شرایط حل در نظر گرفته اند اما تقریباً درهمه آنها اعداد بی بعدی مثل نسبت قطر و عدد رینولدز مشترک است. در این بخش برای اینکه گرادیان فشار نیز به صورت بی بعد آورده شود. متغییر به صورت تعریف و تغییرات آن برای نسبت قطرها واعداد رینولدز مختلف رسم گردید.

 

 

 

نمودار ۵-۹ تغییرات فشار بی بعد برحسب عدد رینولدز برای نسبت قطرهای مختلف

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:36:00 ق.ظ ]
 
مداحی های محرم